Cultura

Artículos

• La paradoja coreana

  marzo de 2019, por Jean-Michel Frodon
  Tras la guerra, a pesar de que Corea del Sur es una dictadura sometida a Estados Unidos, su cine se emancipa de los criterios hollywoodienses y demuestra una vitalidad que no ha dejado de manifestarse desde entonces. Por el contrario, la presencia de directoras sigue siendo marginal, de acuerdo con el lugar que ocupan las mujeres en la (...)

• Facebook contra los espacios públicos

  abril de 2019, por Eric Klinenberg
  En febrero de 2017, Mark Zuckerberg, fundador y patrón de Facebook, dirigía una larga carta abierta a su “comunidad” –es decir, a los aproximadamente dos mil millones de usuarios de su red social–. “¿Estamos construyendo el mundo que todos deseamos?”, les preguntaba de repente. La respuesta se daba por sobreentendida. Según Zuckerberg, la humanidad progresa cuando logra echar abajo las divisiones (...)

• Gran liquidación en la arqueología preventiva

  abril de 2019, por Judith Chetrit
  Las excavaciones necesarias en las obras públicas pueden sacar a la luz importantes vestigios, cubiertos desde hace siglos por sedimentos… o hacerlos desaparecer para siempre. La arqueología preventiva permite salvar una parte de ese patrimonio, pero la desvinculación del Estado francés desde 2003 perjudica seriamente sus (...)

• Las miserias del teatro político

  mayo de 2019, por Olivier Neveux
  Al ver lo que sirve como justificación para las subvenciones que recibe el teatro, parece que se entiende que su función es aclarar los debates sociales, sensibilizar con respecto a las “causas” democráticas y contribuir a mejorar un mundo injusto. Sin embargo, esto neutraliza el teatro y, a la vez, la política.

• Sin rastro de la democratización de la filosofía

  septiembre de 2019, por Frédéric Le Plaine y Serge Cospérec
  La filosofía podría ser una disciplina clave para desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos. Sin embargo, en Francia, su enseñanza sufre un conservadurismo persistente, debido en gran medida al prestigio paralizante que la rodea.

• Liquidar una sociedad

  noviembre de 2019, por Pierre Rimbert y Rachel Knaebel
  Una vez la República Democrática de Alemania (RDA) fue anexada a la República Federal de Alemania (RFA), no solo sus instituciones y su economía, sino también sus editoriales, su cine, sus cadenas de televisión y de radio, sus artistas, los nombres de sus calles y edificios públicos desaparecieron en pocos años . Periódicos y revistas, anteriormente supeditados al poder, fueron privatizados en (...)

• Músicas con certificado de origen

  diciembre de 2019, por Éric Delhaye
  Valorar el patrimonio inmaterial de la humanidad parece una empresa encomiable. Pero las características definidas por la Unesco para definir su alcance implican unos valores que pueden ser cuestionados. Y las consecuencias sobre las prácticas que reciben tal certificación conllevan muchas ambigüedades, especialmente en lo referente a la (...)

• Cómo se construye una lengua

  enero de 2020, por Philippe Descamps y Xavier Monthéard
  Luxemburgo, plaza fuerte de los bancos y de las instituciones europeas, también es una torre de Babel en la que la población habla por lo general tres y hasta cuatro idiomas. Paradójicamente, el aumento de la presencia de extranjeros favorece, más allá del francés y el alemán, un interés por el lëtzebuergesch (...)

• ¿Francófonos o germanófonos?

  enero de 2020, por Philippe Descamps y Xavier Monthéard
  Desde la Edad Media, Luxemburgo –que consta de una región francófona al oeste, donde se hablan dialectos valones, y una región germanófona al este, donde se hablan dialectos fráncicos moselanos (véase la cartografía)– opta por el francés como lengua administrativa. Cuando Francia ocupa el territorio en el siglo XVII, y luego durante la Revolución, en 1795 –creando el efímero departamento de Forêts–, (...)

• El multilingüismo, un rompecabezas escolar

  enero de 2020
  “Mostradme qué estereotipos de género habéis encontrado en este catálogo de juguetes”, dice la maestra. La palabra fluye entre los pupitres distribuidos en forma de U frente a ella. Uno tras otro, los alumnos seleccionan un ejemplo en su tableta electrónica y lo proyectan en la gran pantalla colectiva: niño haciendo de médico o mecánico, niña vestida de rosa encantada de planchar o cocinar... Como (...)

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